心肺復(fù)蘇模型

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靜脈穿刺虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)(嬰兒版、學(xué)生機(jī))(情境化靜脈輸液系統(tǒng))

靜脈穿刺虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)(嬰兒版、學(xué)生機(jī))(情境化靜脈輸液系統(tǒng))

發(fā)布日期:2022-11-25 作者:康為 點(diǎn)擊:

一、概述:

■ 本產(chǎn)品擁有多項(xiàng)自主知識產(chǎn)權(quán),采用先進(jìn)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和力反饋技術(shù)研發(fā)而成。

■ 系統(tǒng)包括兩部分:硬件模型系統(tǒng)和虛擬模擬系統(tǒng)。

1. 硬件模型系統(tǒng):可進(jìn)行血管的觸診和套管針/頭皮針的穿刺,穿刺時可體會到真實(shí)的突破感。

2. 虛擬模擬系統(tǒng):在計(jì)算機(jī)中實(shí)現(xiàn)的能夠?qū)崟r監(jiān)測穿刺情況并做出相應(yīng)反饋的系統(tǒng),與用戶的實(shí)際穿刺操作完全同步,提供實(shí)時碰撞檢測的功能。

■ 操作臺堅(jiān)固美觀;底部安裝腳輪,便于移動。


二、網(wǎng)絡(luò)化管理平臺:

■ 教師機(jī)可對全體學(xué)員發(fā)動網(wǎng)絡(luò)考核,這時全部學(xué)員處于教師機(jī)控制和監(jiān)控之下,學(xué)員操作的步驟和視頻監(jiān)控畫面等相關(guān)信息實(shí)時上傳到教師機(jī)。教師可方便掌握所有學(xué)員的考核情況。考核結(jié)束后系統(tǒng)自動給出分?jǐn)?shù),教師可收聽學(xué)員與病人互動的語音錄音,還可針對學(xué)員的表現(xiàn)給予部分主觀分?jǐn)?shù)。

■ 可添加/批量添加/刪除用戶,分配賬號、密碼、姓名等班級成員信息。對操作者實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、系統(tǒng)化管理。

■ 系統(tǒng)預(yù)設(shè)多種不同類型的小兒三維模型和不同難度水平的病例,全部來源于真實(shí)臨床,為了滿足教學(xué)和培訓(xùn)需要,教師可自行創(chuàng)建新的病例,或在已有病例的基礎(chǔ)上修改,然后通過網(wǎng)絡(luò)下發(fā)到學(xué)生機(jī)??尚薷膬?nèi)容包括:病史、必要生命體征、醫(yī)囑、正確穿刺部位、輸液安全滴數(shù)等。

■ 教師可以更改學(xué)生練習(xí)時用于參考的標(biāo)準(zhǔn)視頻,以滿足不同的教學(xué)需要。

■ 系統(tǒng)自帶試題及錄題器,題目包括文字試題、圖片試題和視頻題,教師也可根據(jù)授課的需要自行錄入符合要求的試題。

■ 日志包括訓(xùn)練者的操作日志和知識考核日志。管理員可以接收、保存網(wǎng)絡(luò)環(huán)境內(nèi)或本機(jī)使用者的所有日志。支持日志的察看和打印。

■ 可查看班級平均成績和學(xué)員成長曲線,從總體上把握學(xué)員的進(jìn)步情況,并且可進(jìn)一步查看每個人一段時期任何一種單項(xiàng)技能的得分情況,從而使教師可以科學(xué)了解不同學(xué)員技能掌握的信息。


三、訓(xùn)練平臺:

■ 資源豐富的流程化輸液練習(xí)

1. 不同的使用者可以用自己的用戶名登錄并進(jìn)行操作,本機(jī)可進(jìn)行自我練習(xí)和自我考核,也可以接受教師機(jī)控制開始網(wǎng)絡(luò)考核,操作完成后均有評價(jià)結(jié)果可以查看,考核模式下可以生成日志自動保存;

2. 小兒年齡涉及從早產(chǎn)兒到18個月嬰幼兒,包括白、黑、黃三種膚色,以及肥胖、消瘦、正常等多種體型,構(gòu)成了多種鮮活的三維人體模型,加上不同的病歷背景,系統(tǒng)為用戶提供多達(dá)180種訓(xùn)練病例。

3. 可根據(jù)不同患兒、病例內(nèi)容不同自由選擇穿刺進(jìn)針的部位和血管,可供選擇的部位共有7處:頭皮靜脈、左右手臂靜脈、左右手背靜脈、左右足部靜脈。

4. 從護(hù)士看到醫(yī)囑到患兒身邊開始的一切程序都列入練習(xí)和考核的范疇,整個程序參照我國醫(yī)學(xué)院?,F(xiàn)行教學(xué)考核流程,加入現(xiàn)代化三甲醫(yī)院程序背景和規(guī)范要求。

5. 強(qiáng)調(diào)了向病人解釋與病人交流的重要性,并列入考核范圍之列。

6. 體現(xiàn)了小兒與成人穿刺的不同,如頭皮穿刺前需要先血皮,刮凈穿刺部位的毛發(fā),四肢穿刺完成后需要使用固定板協(xié)助固定患兒。

7. 靜脈輸液時使用的各種用物和器械都有體現(xiàn),止血帶的位置能由使用者任意放置,可判斷止血帶結(jié)扎的位置正確與否并檢測結(jié)扎時間的長短。

8. 根據(jù)病例各方面的差異可選擇使用留置針或者頭皮針穿刺,可選擇穿刺針的型號,不同的器械選擇,會啟動不同的后續(xù)流程和不同的評判標(biāo)準(zhǔn)。

8. 以并發(fā)癥的形式重點(diǎn)練習(xí)了靜脈輸液中比較重要的項(xiàng)目:如強(qiáng)調(diào)了配液前核對輸液瓶簽,檢查藥名、藥質(zhì)及有效期的重要性,以及核對病人、驅(qū)氣等操作,如果不做諸如這些操作會帶來并發(fā)癥的風(fēng)險(xiǎn),嚴(yán)重并發(fā)癥的發(fā)生會導(dǎo)致軟件自動退出。

9. 通過硬件裝置可真實(shí)感受針尖刺入血管的突破感,還可在設(shè)備上用手觸診到血管并在皮膚上做出繃皮的動作,并且可以在屏幕上看到皮膚繃緊的相應(yīng)變化。操作時可產(chǎn)生瘀青、腫脹、出血點(diǎn)、回血等真實(shí)病生理反應(yīng)。

10. 重點(diǎn)考核在靜脈穿刺輸液過程中的無菌觀念及強(qiáng)化醫(yī)療垃圾安全處理措施的意識,練習(xí)將不同的醫(yī)療垃圾棄物投放到不同的垃圾桶(感染性垃圾桶、非感染性醫(yī)療垃圾桶、銳器收集盒)。

11. 根據(jù)病人病情輕重、年齡大小、醫(yī)囑用藥情況等諸多因素,調(diào)節(jié)液體的滴數(shù)。

12. 訓(xùn)練和培養(yǎng)練習(xí)者的醫(yī)學(xué)思維 (例如如何選擇穿刺位置,止血帶的位置,選擇合適的針頭大小,如何實(shí)現(xiàn)垃圾的分類處置等)。

13. 帶系統(tǒng)校準(zhǔn)功能,提高設(shè)備精度。

■ 客觀量化的評價(jià)體系

1. 考核結(jié)束后會有整體打分和詳細(xì)的評價(jià)報(bào)告,可收聽學(xué)員與患兒家屬解釋的語音錄音。

2. 每次操作完成后,評價(jià)結(jié)果會檢測各種參數(shù),如進(jìn)針斜面方向、進(jìn)針角度、深度、經(jīng)過的距離等數(shù)據(jù),還會記錄并發(fā)癥的發(fā)生情況。

3. 考核完成后學(xué)生可查看自我成績及打印,同時此成績可提交到教師機(jī)的數(shù)據(jù)庫中。供老師和學(xué)生自己日后回顧。

■ 多媒體理論知識講解與考核

1. 理論學(xué)習(xí)部分以文字和圖片的形式,詳細(xì)介紹輸液的概念、流程、輸液反應(yīng)等等,鞏固相關(guān)專業(yè)知識。

2. 有小兒相關(guān)穿刺血管的三維解剖圖譜,能設(shè)置皮膚、肌肉、骨骼、神經(jīng)、動脈、靜脈的顯示與隱藏,實(shí)現(xiàn)分層顯示;可放大、縮小、旋轉(zhuǎn)模型以便讓使用者從各個角度掌握解剖情況。

3. 相關(guān)知識考核中試題形式包括單選,多選。試題內(nèi)容涉及文字、圖片、視頻等多種形式??己四J较孪到y(tǒng)會計(jì)分并計(jì)入日志。練習(xí)模式下學(xué)生可以查看正確答案和相關(guān)解釋。


四、系統(tǒng)組成:

1. 靜脈虛擬穿刺檢測系統(tǒng)平臺      1套

2. 嬰兒靜脈穿刺機(jī)構(gòu)              1套

3. 系統(tǒng)主機(jī):                    1套

(CPU不低于雙核1.8GHz;顯卡不低于NVIDIA G210;內(nèi)存不低于1G;硬盤不低于300G;標(biāo)準(zhǔn)兼容聲卡)

4. 顯示器:                      1臺


五、模型規(guī)格:800×700×1550mm


本文網(wǎng)址:http://tiprz.com/news/1910.html

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