易數(shù)網(wǎng)絡(luò)搶救教育設(shè)備：心肺復(fù)蘇丨海姆立克丨創(chuàng)傷包扎丨AED訓(xùn)練
易數(shù)網(wǎng)絡(luò)依據(jù)《全國(guó)學(xué)校搶救教育試點(diǎn)工作引導(dǎo)手冊(cè)》中的有關(guān)授學(xué)綱要與搶救培訓(xùn)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，研究了聰慧化搶救授學(xué)設(shè)施LT系列、T系列、F系列成品，該系列成品集成了有關(guān)搶救授學(xué)資源及治理體系，能夠與教育部搶救教育大信息平臺(tái)無(wú)縫連接，助力全國(guó)學(xué)校搶救教育事業(yè)。
T、F系列（學(xué)員機(jī)）
成品特征：
① 多種學(xué)習(xí)形式：體系追隨闖關(guān)、訓(xùn)練、稽核形式，學(xué)員根據(jù)授學(xué)—實(shí)操—稽核的遞進(jìn)式學(xué)習(xí)過(guò)程，各個(gè)完結(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)，人工自動(dòng)教師全程賦予專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)。
② 搭載超強(qiáng)AI算力 帶來(lái)超感官感受：基于超強(qiáng)AI算力和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)解決單元的海量信息學(xué)習(xí)，做到聲動(dòng)一致，流利不延時(shí)，給學(xué)員帶來(lái)超感官感受。
③ 人機(jī)交互 實(shí)操監(jiān)管 高清語(yǔ)音提醒：心肺復(fù)蘇模仿人與“聰慧顯現(xiàn)屏”貫串接，學(xué)員在對(duì)模仿人進(jìn)行心肺復(fù)蘇操控時(shí)，相應(yīng)大屏實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)員按壓節(jié)奏、力量、位子、頻率、吹氣提醒、急救結(jié)果等提醒性能，依據(jù)學(xué)員操控，實(shí)時(shí)供應(yīng)語(yǔ)音矯正提醒性能，以到達(dá)準(zhǔn)確施救的授學(xué)目標(biāo)。
④ 云上信息 操控記載智能保管：內(nèi)置無(wú)線傳輸技術(shù)，生成實(shí)時(shí)互動(dòng)、全程可自助化完結(jié)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，設(shè)施狀況可實(shí)時(shí)同步到信息治理平臺(tái)；一切終端追隨帳號(hào)登錄、掃碼登錄、短信驗(yàn)證等多種登錄方法，滿足不同人群的應(yīng)用，能智能記載訓(xùn)練的內(nèi)容、時(shí)間和成績(jī)，通過(guò)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練可以較好地把握心肺復(fù)蘇技藝和AED的應(yīng)用。
⑤ 設(shè)施刻苦強(qiáng)度高 可多角度調(diào)整：模型按壓機(jī)器壽命大于10萬(wàn)次；觸摸屏采取雙形式折疊設(shè)計(jì)(閉合與敞開(kāi)橫式)并帶鎖閉裝置，可高低左右微調(diào)角度以合適不同的情景運(yùn)用。
預(yù)留自動(dòng)晉級(jí)端口：可適配各類(lèi)外接設(shè)施，例如模仿人等。
心肺復(fù)蘇實(shí)操自訓(xùn)形式（尺寸圖+成品圖+軟件界面中心圖）
海姆立克實(shí)操自訓(xùn)形式（尺寸圖+成品圖+軟件界面中心圖）
創(chuàng)傷包踏實(shí)操自訓(xùn)形式（尺寸圖+成品圖+軟件界面中心圖）
T21-CHW聰慧化搶救綜合訓(xùn)練稽核一體機(jī)（學(xué)員機(jī)）
成品編號(hào):ZG-ZHXY-M-M-001
性能介紹
本設(shè)施是基于心肺復(fù)蘇、氣道異物阻塞、創(chuàng)傷救護(hù)為首要性能的交互式訓(xùn)練設(shè)施，學(xué)習(xí)內(nèi)容含蓋心肺復(fù)蘇、平常急癥（氣道異物阻塞）、創(chuàng)傷搶救、意內(nèi)傷害等救護(hù)常識(shí)。搭載的學(xué)習(xí)體系追隨闖關(guān)、訓(xùn)練、稽核形式，追隨多種客戶(hù)登錄，能智能記載學(xué)生訓(xùn)練的內(nèi)容、時(shí)間和成績(jī)，數(shù)據(jù)可匯入搶救教育聰慧大腦信息服務(wù)體系，為聰慧化授學(xué)供應(yīng)有利追隨。
運(yùn)用情景：感受館 搶救教室 實(shí)訓(xùn)課堂
心肺復(fù)蘇實(shí)操自訓(xùn)形式（尺寸圖+成品圖+軟件界面中心圖
T21-C聰慧化搶救綜合訓(xùn)練稽核一體機(jī)（學(xué)員機(jī)）
成品編號(hào):ZG-ZHXY-M-M-002
性能介紹
本設(shè)施是基于心肺復(fù)蘇搶救為首要性能的交互式訓(xùn)練設(shè)施，依據(jù)客戶(hù)需要，設(shè)施可拓展仿生AED訓(xùn)練性能。搭載的學(xué)習(xí)體系追隨闖關(guān)、訓(xùn)練、稽核形式，追隨多種客戶(hù)登錄，能智能記載學(xué)生訓(xùn)練的內(nèi)容、時(shí)間和成績(jī)，數(shù)據(jù)可匯入搶救教育聰慧大腦信息服務(wù)體系，為聰慧化授學(xué)供應(yīng)有利追隨。
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