將來，醫(yī)學院在虛擬世界講課

第二看臺

“飛翔員在正式飛翔前能夠通過模仿器來學習和操控。但醫(yī)科學生要想正式走上手術臺，卻仍舊相沿著‘看一個、做一個、教一個’手術的老方法，醫(yī)學教誨滯后了50年?！痹谌涨罢匍_的2017年第十一屆四川互聯(lián)網(wǎng)大會上，人工自動虛擬現(xiàn)實醫(yī)學定基人、美國伊利諾伊大學香檳分校健康工程體系核心主任凱斯·科薩瓦達思表達，醫(yī)學已然加入精確醫(yī)療、人工自動、虛擬現(xiàn)實的世紀，醫(yī)學教誨也需借助前端科技步入來提高教程品質，“將來，咱們將模仿機械學習和人工自動的方法，來提高醫(yī)學教誨程度。”

醫(yī)學模仿：你犯再多錯都沒聯(lián)系

過去醫(yī)學常識的傳授，首要依附身體解剖標本的實物講授、書籍圖繪、文字論述，并且視頻和幻燈片的展現(xiàn)。醫(yī)學院學生正式走上手術臺前，有一個不停頻頻、沉淀經(jīng)歷的學習流程。

“傳統(tǒng)醫(yī)學教程很難學習高危害侵蝕病例，由于實踐機會有限。在許多狀況下，教程是一件艱難的事?！?凱斯·科薩瓦達思說，“咱們期望能夠用電腦模仿帶給醫(yī)科教程真實的福祉?！?/p>

他奉告科技日報記者，醫(yī)學模仿是一類教程工具，可通過各類情景和體系，為學生供應感受式學習，使學生理解病患心理和癥狀，無需對真正患者進行實際操控。優(yōu)良的醫(yī)學模仿可為手術室供應救濟、術前計劃、病患教誨等?！霸谶@個流程中，你犯許多的錯誤都沒聯(lián)系，能夠在錯誤中學習。”

VR“助攻”：讓醫(yī)師加入身體虛擬空間“看病”

最近，西班牙一家醫(yī)院進行了一場特別的手術，醫(yī)師在VR頭盔的輔助下順利進行了手術，以及將手術時間變短了一半。手術中，內科醫(yī)師還能以隨時查閱CT掃描信息、超聲波并且手術流程中須要的中心信息。

“人工自動與虛擬現(xiàn)實結合是臨床教程培訓的新形式。”凱斯·科薩瓦達思說，將患者的CT、核磁等影像信息，經(jīng)過人工自動體系解決，獲得真正復原的全息化身體三維解剖構造并映照在虛擬空間里。

醫(yī)師可在加強現(xiàn)實的虛擬空間里全方位直接看見患者真正身體構造的解剖細節(jié)，并可通過手勢和語音操控，實時進行器官和病變的立體幾何解析，準確丈量目的構造的區(qū)位、體積、距離等屬性，同時還能進行虛擬解剖功課、模仿手術切除、手術計劃設計和手術危害評價。

“在此根基上，咱們能夠創(chuàng)建一套基于模仿器的課程，并將這套課程應用到虛擬現(xiàn)實中?！?凱斯·科薩瓦達思說，在醫(yī)學教程中，一樣能夠通過研發(fā)臨床或醫(yī)療問題，借助觀測和專業(yè)常識模仿對應流程，開發(fā)出虛擬模型，從而開發(fā)出一套基于模仿器的課程。（記者 盛 利）